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Congreso Nacional
OBJETIVOS
Generar una instancia de actualización e intercambio de vivencias educativas, centrada en los FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO CEREBRAL (3 de las 5 fases críticas del proceso de maduración del cerebro, se dan antes de los 5 años de edad).Asimismo, conocer las estrategias y aplicaciones prácticas de las NEUROCIENCIAS en Educación presentadas por los máximos exponentes chilenos de la espe-cialidad, con el fin de favorecer aprendizajes de calidad en nuestros niños y niñas.
LUGAR DE REALIZACIÓN:
Centro de Conferencias SOFOFA
Av. Andrés Bello 2777, 2º Piso, Las Condes.
HORARIOS:
Viernes y sábado de: 09:00 – 19:00 hrs.
FRANQUICIA SENCE:
12-37-7431-19. Total horas: 16
ARANCELES:
General: $80.000
Grupal: $75.000 c/u (5 o más personas).
Facilidades hasta en 3 cheques.
CADA ALUMNA RECIBE:
Diploma, CD con apuntes y obsequio.
Foro miércoles 18 de Abril
Foro miércoles 18 de abril
Se llevará acabo con 10 alumnas que se dividirán en dos grupos.El tema de exposición son los comentarios y respuestas a las preguntas planteadas en el foro de estimulación temprana y todos aquellos comentarios emitidos por sus compañeras.
Grupo expositoras: Tendrán 3 a 5 minutos para exponer sus comentarios y puntos de vista con respecto a las preguntas que corresponden a su grupo. Begoña Falk (Grupo 1)Javiera Grossi (Grupo 2)Tamara Neuweiler (Grupo 3)Lorena Canales (Grupo 4)Virginia Appelgren (Grupo 5)
Grupo de preguntas: A partir de las exposiciones presentadas por sus compañeras deben plantear preguntas, comentarios, etc. Daniela Belmar (Grupo 1)Rosario Latorre (Grupo 2)Laura Moyano (Grupo 3)Paula Pelissier (Grupo 4)Marite Cabezas (Grupo 5) En el caso de que alguna de las alumnas se encuentre ausente otra representante del grupo deberá tomar su lugar.Ambos grupos deben considerar todo punto de vista es valido a partir de su justificación.Al finalizar este foro se otorgará un tiempo en el cual la totalidad del curso puede efectuar preguntas o comentarios con respecto al tema “calidad de la educación
Para todos los grupos
Recuerden que si sacan información de algún lugar deben indicar la fuente.Cuiden su ortografía.
Próximo miércoles 18 se realiza el foro en clases.
Calidad de la Educación: Grupo 1
1. La calidad es inherente al hecho educativo ¿Qué cualidades o propiedades debe tener una educación de calidad en la Educación Parvularia?
2. ¿De que forma cada uno de los estamentos educativos aportan a mejorar la calidad en el nivel de Educación Parvularia? ¿Por qué?
Calidad de la educación: Grupo 2
1. La calidad es inherente al hecho educativo ¿Qué cualidades o propiedades debe tener una educación de calidad en la Educación Parvularia?
2. ¿Son fundamentales los recursos (apoyo en sala, materiales, capacitación, etc.) en la calidad de la educación? ¿Por qué?
Calidad de la educación: Grupo 3
1. La calidad es inherente al hecho educativo ¿Qué cualidades o propiedades debe tener una educación de calidad en la Educación Parvularia?
2. ¿El nivel socioeconómico determina la calidad de la educación? ¿Por qué?
Calidad de la educación: Grupo 4
1. La calidad es inherente al hecho educativo ¿Qué cualidades o propiedades debe tener una educación de calidad en la Educación Parvularia?
2. ¿La actual ampliación de cobertura en el nivel de sala cuna otorga instancias de mejorar la calidad de la educación?
Calidad de la educación: Grupo 5
1. La calidad es inherente al hecho educativo ¿Qué cualidades o propiedades debe tener una educación de calidad en la Educación Parvularia?
2. ¿La calidad en Educación Parvularia es determinada sólo a partir del rol que asume y cumple la educadora de párvulos?
