Seminario-taller “Herramientas para la gestión y el ejercicio del liderazgo pedagógico”

Entre el 4 y 8 de enero de 2010, el Centro de Políticas Públicas de la Pontificia Universidad Católica de Chile, junto a la consultora Grupo Educativo, realizarán el seminario-taller “Herramientas para la gestión y el ejercicio del liderazgo pedagógico”, basado en habilidades gerenciales.

El taller contará con la exclusiva participación de BetsAnn Smith, quien es Ph.D. de la Universidad de Minessota y experta en liderazgo educativo de la Universidad de Michigan. Sus áreas de trabajo son sistemas educacionales, proyectos y liderazgo educativo. Igualmente, el equipo docente del seminario estará compuesto por ocho destacados expertos en el rubro, entre ellos el director del Centro de Políticas Públicas de la UC, Ignacio Irarrázaval, y las directoras ejecutivas de Grupo Educativo, Paulina Araneda y Claudia Peirano

Entre los temas a tratar durante el seminario-taller estarán “Políticas de Educación en Chile”, “Liderazgo Escolar”, “Uso de tecnología para mejorar los procesos” y “Estrategias comunicacionales y Educación”, entre otros.

Cabe señalar que el liderazgo pedagógico es uno de los factores claves para que las escuelas organicen sus esfuerzos en torno a procesos que garanticen altos resultados educativos, basados en experiencias reales de trabajo y reflexión.

La duración del seminario es de 40 horas cronológicas y tiene un costo de $200.000.

Franquicia Sence en trámite.

Interesados contactar a:
Macarena Álvarez M.
Coordinadora Capacitación y Docencia
Centro de Políticas Públicas UC
El Comendador 1916 – Providencia – Santiago
(56 2) 354 5658

Antes de elegir un Jardín Infantil o Sala Cuna

Se considera sala cuna y jardín infantil a todo establecimiento que reciba durante el día a niños y niñas desde los 84 días hasta la edad de su ingreso a la Educación General Básica y les proporcione atención integral que comprenda alimentación adecuada y educación correspondiente a su edad.

Los jardines infantiles están divididos en diferentes niveles, según la edad que tengan los párvulos:

Sala Cuna:

• menor – desde los 84 días hasta 1 año
• mayor – desde 1 año hasta 2 años

Medio:

• menor – desde los 2 años hasta los 3 años
• mayor – desde los 3 años hasta los 4 años

Transición:

• primer nivel (prekínder) – desde los 4 años hasta los 5 años

• segundo nivel (kínder) – desde los 5 años hasta los 6 años
  

En este nivel, los niños comienzan a asistir  a colegios.

Mamá y papá, para elegir un jardín infantil o sala cuna debes considerar:

La infraestructura

Es importante poner atención en la iluminación, los servicios de higiene, la calefacción del recinto, el sistema de ventilación, los patios y las condiciones de seguridad para los párvulos.

El equipamiento y el material didáctico

Las aulas y espacios educativos deben ser acogedores, decorados y que se encuentren a la altura de los párvulos. Además, debe existir material didáctico seguro y suficiente que estimule todas las áreas de desarrollo y crecimiento de los niños.

El personal

El jardín debe contar con una directora, educadoras, técnicos de aula, manipuladora de alimentos y auxiliar de servicios menores. El establecimiento educacional podrá contar, además, con nutricionistas, enfermeras, pediatras, sicólogos u otros profesionales. Los padres pueden y deben solicitar al establecimiento los documentos que certifiquen los títulos y estudios correspondientes del personal.

El proyecto educativo

Éste debe contemplar la misión del establecimiento, sus objetivos y metas, sus normas y organización, un sistema de evaluación de aprendizaje de los párvulos y la participación de la familia, la cual es fundamental en el proceso de crecimiento del niño y la niña.

Empadronamiento

En caso de que el jardín infantil o la sala cuna sean privados, los padres deberán solicitar el empadronamiento del establecimiento, a fin de garantizar la calidad del servicio que recibirán los párvulos.

Mas información en http://www.Junji.cl

http://www.junji.cl/junjijoomla/index.php?option=com_content&task=section&id=10&Itemid=73