Temática de investigación y análisis
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Las fantásticas posibilidades del cerebro infantil para lograr un mejor desarrollo y aprendizaje
Archivos Mensuales: abril 2007
Neurociencia y estimulación temprana: Grupo 2
Neurociencia y estimulación temprana: Grupo 3
Neurociencia y estimulación temprana: Grupo 4
Neurociencia y estimulación temprana: Grupo 5
Próximas Temáticas
- Las fantásticas posibilidades del cerebro infantil para lograr un mejor desarrollo y aprendizaje
- El quehacer de la educadora desde una prespectiva de educación temprana
- La influencia del ambiente en el desarrollo del cerebro del bebé
- Factores que facilitan mejor crecimiento y desarrollo del cerebro infantil
Documento: El cerebro del bebé
Foro Miércoles 18 de Abril
Cuidando el medio ambiente
Congreso Nacional
OBJETIVOS
Generar una instancia de actualización e intercambio de vivencias educativas, centrada en los FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO CEREBRAL (3 de las 5 fases críticas del proceso de maduración del cerebro, se dan antes de los 5 años de edad).Asimismo, conocer las estrategias y aplicaciones prácticas de las NEUROCIENCIAS en Educación presentadas por los máximos exponentes chilenos de la espe-cialidad, con el fin de favorecer aprendizajes de calidad en nuestros niños y niñas.
LUGAR DE REALIZACIÓN:
Centro de Conferencias SOFOFA
Av. Andrés Bello 2777, 2º Piso, Las Condes.
HORARIOS:
Viernes y sábado de: 09:00 – 19:00 hrs.
FRANQUICIA SENCE:
12-37-7431-19. Total horas: 16
ARANCELES:
General: $80.000
Grupal: $75.000 c/u (5 o más personas).
Facilidades hasta en 3 cheques.
CADA ALUMNA RECIBE:
Diploma, CD con apuntes y obsequio.
Foro miércoles 18 de Abril
Foro miércoles 18 de abril
Se llevará acabo con 10 alumnas que se dividirán en dos grupos.El tema de exposición son los comentarios y respuestas a las preguntas planteadas en el foro de estimulación temprana y todos aquellos comentarios emitidos por sus compañeras.
Grupo expositoras: Tendrán 3 a 5 minutos para exponer sus comentarios y puntos de vista con respecto a las preguntas que corresponden a su grupo. Begoña Falk (Grupo 1)Javiera Grossi (Grupo 2)Tamara Neuweiler (Grupo 3)Lorena Canales (Grupo 4)Virginia Appelgren (Grupo 5)
Grupo de preguntas: A partir de las exposiciones presentadas por sus compañeras deben plantear preguntas, comentarios, etc. Daniela Belmar (Grupo 1)Rosario Latorre (Grupo 2)Laura Moyano (Grupo 3)Paula Pelissier (Grupo 4)Marite Cabezas (Grupo 5) En el caso de que alguna de las alumnas se encuentre ausente otra representante del grupo deberá tomar su lugar.Ambos grupos deben considerar todo punto de vista es valido a partir de su justificación.Al finalizar este foro se otorgará un tiempo en el cual la totalidad del curso puede efectuar preguntas o comentarios con respecto al tema “calidad de la educación
Yo educadora 
